2025年度 実験工房コース
授業風景 生徒作品
授業風景１
授業風景２
生徒作品１
生徒作品２
紙。木、石、金属、布など様々な素材が私たちの周りにあります。それらを創作の視点で見直すと、各々が魅力的な表情を持っていることに気づかされます。実験工房では カリキュラムの中で様々な素材を扱い、各自の取り組むべき方向や素材・技術を見いだしてもらうことを主眼に置いて取り組んでいます。
| 月 | 日 | 講師 | 回 | モチーフ ねらい | 材料 用具 |
|---|---|---|---|---|---|
| 4月 | 5 | 金田・冨田 | オリエンテーション アトリエ整理 | ||
| 12 | 冨田 | 各種道具、材料準備 | |||
| 19 | 根木山 | 1 | 紙漉きによる和紙制作と他の素材とのコラボレーション | ||
| 26 | 根木山 | 2 | |||
| 5月 | 10 | 根木山 | 3 | ||
| 17 | 根木山 | 4 | |||
| 24 | 金田 | 1 | 金属（鉄）を使用した立体構成 | ||
| 31 | 金田 | 2 | |||
| 6月 | 7 | 金田 | 3 | ||
| 14 | 金田 | 4 | |||
| 21 | 金田 | 5 | |||
| 28 | 冨田 | クロッキー、着衣モデルによるダンスポーズ（柴又） | |||
| 7月 | 5 | 山本 | 1 | ワイヤー（ハリガネ）による立体構成 | |
| 12 | 大島 | 2 | |||
| 19 | 冨田 | 3 | |||
| 26 | 山本 | 4 | |||
| 8月 | 【夏休み課題】 | ||||
| 9月 | 6 | 瀧口 | 1 | 粘土による新しい技術の修得 （テラコッタ） | |
| 13 | 瀧口 | 2 | |||
| 20 | 瀧口 | 3 | |||
| 27 | 瀧口 | 4 | |||
| 10月 | 4 | 冨田 | 1 | 紙、金属、ワイヤー、土に加え 石、木、布等を応用した作品の展開（それぞれの個性の発揮） | |
| 11 | 山本 | 2 | |||
| 18 | 冨田 | 3 | |||
| 25 | 山本 | 4 | |||
| 11月 | 1 | 大島 | 5 | ||
| 8 | 山本 | 6 | |||
| 15 | 金田 | 7 | |||
| 22 | 冨田 | 8 | |||
| 29 | 冨田 | 9 | |||
| 12月 | 6 | 山本 | 10 | ||
| 13 | 金田 | 11 | |||
| 20 | 民美祭 | ||||
| 21 | 日曜日 民美特別講座 | ||||
| 12-1月 | 【冬休み課題】 | ||||
| 1月 | 10 | 冨田 | 1 | 展覧会に向けての実験的制作 | |
| 17 | 山本 | 2 | |||
| 24 | 金田 | 3 | |||
| 31 | 冨田 | 4 | |||
| 2月 | 7 | 山本 | 5 | ||
| 14 | 金田 | 6 | |||
| 21 | 冨田 | 7 | |||
| 28 | 山本 | 8 | |||
| 3月 | 7 | 金田・冨田 | 合評会 | ||